Содержание:
Как оформить книгу природы родного края
Проект «Разнообразие природы родного КРАЯ»
Цель проекта: Найти информацию о растительном и животном мире Москвы и Московской области.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): индивидуально
Мои обязанности по проекту: Выполнить сбор информации, оформление работы, представить работу классу.
Способ оформления результатов: «Книга природы родного края».
Общий план книги можно записать здесь:
План моего выступления на презентации (конференции, праздника).
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
Книга природы Москвы и Московской области
Мой родной край — это город федерального значения Москва и Московская область. Это довольно большая по территории область на севере примыкает к зоне южной тайги, а на юге — к лесостепям. Еще одна особенность моего края — высокая плотность населения. В Москве и в Московской области проживает в общей сложности более 22 миллионов человек, что конечно же оказывает большое влияние на природу моего родного края.
Самый распространенный вид растительности в Московской области — леса. Есть здесь и хвойные леса, в которых растут ели, сосны, черника, голубика, клюква и брусника. Много в моем крае и смешанных лесов с густым подлеском, в которых растет серая и черная ольха, берёзы, ивы, сосны и ели, папоротник, медуница и ландыш.Чуть южнее находится зона дубрав. Здесь, среди между столетними дубами растут клёны, липы, ясени, вязы, а также кусты калины, бересклета, лещины, жимолости и шиповника.
Помимо лесов в Московской области множество болот и лугов. На болотах растут разнообразные мхи и осока, клюква и голубика. А на лугах самые разнообразные травы и полевые цветы: лютики, копытень европейский, мятлик, ковыль и клевер. Ещё встречаются в укромных уголках края и занесённые в Красную книгу растения: венерин башмачок, водяной орех и другие.
Животный мир моего края не менее разнообразен, чем растительный. В лесах Подмосковья встречаются практически все звери лесной зоны: булка, барсук, выдра, заяц, лиса, куница, норка, олень, хорёк, выхухоль, горностая, бобр, ёж, волк, медведь и даже рысь. В степной зоне можно увидеть сусликов, тушканчиков, куниц, хомяков и хорьков.
Много в Московской области и птиц. Орнитологи (ученые, изучающие птиц) насчитывают 170 видов пернатых, проживающих в моём крае! Чайки, цапли, белые аисты, дрозды, рябчики, утки, дятлы, чибисы, снегири, воробьи, сороки, вороны — всех и не перечислишь. Какие то из птиц живут в лесах, какие-то на болотах, а некоторые предпочитают жить в населённых пунктах и даже на площадях столицы.
В водоёмах области водится самая разная рыба: щуки, налимы, караси, окуни, караси и ерши. На лугах обитает почти 300 видов насекомых. Что касается земноводных, то основными их представителями в Московской области являются жабы и лягушки, но также водятся ещё и тритоны.
К сожалению, густонаселённость Московского региона плохо влияет на естественную среду обитания для всех растений и животных моего края. Леса вырубаются, чтобы расчистить площадки для строительства новых жилых комплексов. Болота осушаются чтобы расширить посевные площади. Луга либо застраиваются, либо отдаются под свалки и другие хозяйственные нужды.
Конечно властями Москвы и Московской области предпринимаются меры для охраны растительного и животного мира. Раз в 10 лет обновляется и выпускается Красная книга Московской области, созданы заповедники и национальные парки: Приокско-Террасный биосферный заповедник и национальный парк «Завидово», также работают ботанические сады и дендрологические парки.
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Я думаю наш проект вышел хорошим и интересным. Он был довольно трудным, но все вышло хорошо благодаря помощи родителей и друга.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Без помощи я бы не справился, но родители и друг мне помогли. Спасибо им за это.
Окружающий мир 3 класс Как сделать Книгу природы родного края?
задание по окружающему миру 3 класс. Как сделать книгу природы родного края?
Способ оформления результатов
Как написать план книги?
Для начала составим план Книги Природы родного края. Определим те аспекты, которые мы в ней собираемся осветить. Например план может быть таким:
- Заглавная страница. Название края, региона, области
- Природные зоны, которые относятся к краю.
- Растительный мир края.
- Животный мир края.
- Экологические проблемы края. Красная книга края.
- Мероприятия, которые предпринимает человек по защите природы.
- Общая информация о вашем регионе;
- Расскажите о разнообразии животных и растений в целом, достаточно кратко;
- Раскройте тему значения природы в жизни людей, обозначьте также следующий момент: насколько важно бережно относиться к окружающей природе;
- Самый содержательный пункт, который отражает следующие моменты: природа родного края, животные и растения, которые есть в вашем регионе, некоторые названия и краткая характеристика;
- Здесь раскройте тему охраны природы вашего края, можете назвать организации, которые ведают этим делом. Также не забудьте написать о том, какие меры считаете важными и необходимыми именно вы.
- Растительность родного края (какие деревья произрастают, кустарники, травы).
- Животный мир родного края (звери, птицы, насекомые и.т.д.). Желательно разместить фото.
Оформление книги может быть любым, но главное, чтоб ы в ней было как можно больше иллюстраций. Например пишем о растениях. Упоминаем тайгу и ее деревья — кедр, лиственницу, сосну. вставляем фотографии этих деревьях, пишем об их особенностях.
В разделе Экологических проблем, кроме прочего пишем о растениях и животных, которые внесены в Красную книгу, которые нуждаются в защите. В разделе Мероприятия по охране, указываем также заповедники и природные парки.
В начале книги вы должны обозначить цель и задачи проекта. Например, вот по такому шаблону:
В план книги можно включить следующие пункты:
В конце книги укажите источники (учебные пособия, статьи, интернет-ресурсы и т.д.), которые вы использовании при создании книги.
Помогите составить проект «Разнообразие природы родного края» по Окр.мир 3 класс
Цель проекта:
Этапы проекта:
Мои обязанности по проекту:
Сроки работы:
Способ оформления результатов » Книга природы родного края».
Благодарность за помощь и сотрудничество
Проект «Разнообразие природы Воронежской области».
Цели проекта:
1) Рассказать о природе Воронежской области: ландшафте и климате, наиболее распространенных растениях, животном мире региона.
2) Развить навыки поиска и понимания информации, а также творческие навыки при составлении сообщения или презентации.
3) Научить одноклассников и друзей любить природу, заботиться об окружающей среде родной области.
4) Составить «Книга природы родного края» с иллюстрациями и кратко изложенной полезной информацией.
Мои обязанности по проекту (например):
1) Составить план будущей книги / презентации. Какие главы или разделы в ней будут, как они будут называться и о чем именно в них будет говориться.
2) Собрать информацию о местоположении и ландшафте региона (в какой части России находится, какова площадь области, какие природные зоны представлены, какие основные реки протекают, какой тип климата преобладает).
Вкратце — Воронежская область находится на границе с Украиной, в лесостепной и степной зонах. Около 10 её площади занимают леса. Главные реки — Дон, Воронеж, и другие. Входит в полосу черноземья — территорий, особенно ценных для сельского хозяйства.
3) Собрать информацию о животном и растительном мире Воронежской области и кратко изложить её для книги. Какие виды деревьев преобладают (ель, дубы, берёза, клён). Какие виды рыб, птиц, животных обитает в водоемах и лесах. Особенно интересно будет рассказать о заповедниках Воронежской области и их обитателях (дрофа, зубробизон, беркут, чёрный аист и другие).
4) Подумать о том, как следует вести себя на природе и что можно сделать для защиты окружающей среды (выбрасывать мусор только в предназначенных для этого местах, не разводить костры в лесу, не жечь сухую траву и листву и так далее).
5) Подобрать иллюстрации, скомпоновать написанный материал и фотографии в презентацию «Книга природы родного края».
Сроки проекта:
— Составление подробного плана книги: 1 день
— Сбор информации для книги: 1 день
— Написание глав книги и подбор фотографий: 2 дня
— Оформление книги: 1 день.
Как сделать проект: «Разнообразие природы родного края» про Самарскую обл?
Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь. Как сделать проект: «Разнообразие природы родного края» про Самарскую обл?
Чтобы написать проект «Разнообразие природы родного края» нужно начать его с цели проекта.
Цель проекта: Познакомиться с природой Самарской области, с ее растительным и животным миром родного края. Узнать есть представители Красной книги на малой родине и конечно показать красоту Самарского края.
Форма работы: если задали как домашнее задание, то пишем индивидуально.
1) Карта Самарского края
2) Водоемы Самарской области и их обитатели
3) Растительный мир края.
4) Животные и птицы
5) Заповедники Самарского края (если есть)
6) Представители Красной книге в моем крае.
7) Красивые места моей малой родины.
8) Живая природа
9) Неживая природа и т.д.
вот можно посмотреть образец
Мои обязанности по проекту:
Подготовить материал о животном и растительном мире своего родного края, собрать фото природы Самарской области, создать презентацию о разнообразии природы.
Сроки работы: Сроки скорее всего устанавливает учитель, но можно написать выполнение работы до 05.12.2016 года.
Способ оформления результатов «Книга природы родного края».
Общий план книги — это тот же план презентации.
План моего выступления на презентации.
Тоже самое — план презентации
Материалы проекта — это фотографии природы, животных, растений, красной книги, если есть редкие животные и т.д.
Благодарность за помощь и сотрудничество: Здесь нужно написать тех, кто помог в реализации этого проекта, скорее всего это родители, которые водили Вас в парки, заповедник или фотографировали с вами природу, животных и т.д.
Проект:Разнообразие природы родного края про Самарскую область.
Самарская область весьма и весьма уникальна по своим исходным природным ресурсам.
Здесь находятся чуть более чем 300 памятников природы.
Сосредоточены очень редкие растения и животные этого края,больше чем во всей России.
«Жигулёвские горы» — самые знаменитые среди туристов,и посещения порой зашкаливают все нормы,от этого сильно и развит туристический бизнес.
А так же не менее знаменитый национальный парк — Самарская Лука.Так же сильно пользуется популярностью среди туристов..
Так же есть совсем уникальные места,такие как «Озёрная гора».
Как сделать проект Разнообразие природы родного края?
Как сделать проект Разнообразие природы родного края (3й класс)? для любого региона
На примере своего края я бы так написала.Наш край расположен в основном в равнинной местности, лишь кое- где небольшие лесные рощи. Раньше это были дикие ковыльные степи. Сейчас, это поля занятие культурными растениями: пшеницей, подсолнечником, гречихой, рожью. Одна из природных особенностей нашего края — это множество небольших рек, они как бы дополняют обширные равнинные просторы.Воды их светлы и чисты.В зарослях этих рек можно увидеть белые лилии и золотисто- желтые кувшинки.
Растительный мир нашего края очень разнообразен: здесь произрастают хвойные и лиственные деревья, в садах плодовые деревья- яблони, груши,вишни, сливы, абрикосы, орех. Из травянистых растений: цикорий, кипрей (иван-чай),ландыш, ветреница дубравная, подснежники, пролески, воронец (дикий тюльпан)и множество других.
Разнообразен и животный мир: на реках водятся бобры, из хищных животных- лисы, волки. В полях и на лугах суслики, кроты. В лесах- лоси, ежи. На полями высоко в небе парят хищные птицы, выслеживая добычу- орлы, сарычи, коршуны. Весной в зарослях кустарников заливаются поют соловьи, высоко в небе поют жаворонки. Из теплых краев прилетают ласточки, аисты,стрижи.
Проект «Книга природы родного края»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ученицы 3 «Д» класса МОУ СОШ № 11 г. Железногорска Булатниковой Лилии Учитель: Чиркова Н.И. г. Железногорск – 2020 г. Проект: «КНИГА ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ»
Цель: Формировать целостное восприятие картины мира и осознавать в нём место человека. Задачи: 1. Формировать уважительное отношение к природе родного края. Беречь родную природу. 2. Осознавать ценность, целостность и многообразие окружающего мира, своё место в нём. 3. Охранять окружающую природу – наше настоящее и будущее богатство России.
ПЛАН : 1.Родной край — Курская область. 2.Редкие растения. 3.Охрана природы. 4.Источники информации.
Родной край – Курская область: Река Избица (усадьба Марьино) Река Тускарь (монастырь Коренная пустынь)
Редкие растения: Пролеска двулистная Венерин башмачок
Пролеска двулистная в Курской области в дикой природе встречается только в Медвенском районе. Пролеска растет в светлых лиственных лесах, по опушкам, полянам, кустарникам. Цветёт в апреле – мае, это очень красивое растение с голубыми цветами. Пролеска не может распространиться в Курской области из-за того, что леса, где она может расти вырубаются, а неразумные люди рвут её на букеты. Венерин башмачок встречается в равнинных и горных лиственных, смешанных лесах, на лесных опушках, лесных лугах и в зарослях кустарников. Это удивительно красивое и необычное растение в Курской области очень редко. Единственное место, где его можно встретить – участок Букреевы бармы заповедника Стрелецкая степь. Цветет Венерин башмачок в мае-июне. Описание редких растений Курской области
Охрана природы Курского края Охрана природы в Курской области выполняется в виде контроля, учета количества животных, птиц, редких растений, разведения редких и исчезающих видов. Запрещены охота на большинство животных и сбор редких растений на букеты. Огромную роль в охране природы Курского края выполняет Центрально-Черноземный государственный природный заповедник имени профессора В.В. Алехина (Стрелецкая степь). С 1979 года он входит в систему биосферных заповедников мировой сети ЮНЕСКО, в 1998 году стал обладателем диплома Совета Европы. Площадь заповедника составляет 5284 га. Стрелецкий и Казацкий участки — это эталонные, нераспаханные луговые степи на черноземах в сочетании с дубравами. Букреевы Бармы и Баркаловку с реликтовой флорой меловых холмов ученые называют «страной живых ископаемых». Еще два участка заповедника — пойменные — Зоринский со сфагновыми болотами и пойма реки Псёл. Леса заповедника составляют 2477 гектар, степи и луга — 2096 гектар, воды и болота — 347 гектар. На территории заповедника произрастает 1260 видов растений, обитает 209 видов птиц, 46 видов млекопитающих. Помимо Центрально-Черноземного заповедника на территории области существует 6 зоологических и 3 ботанических заказника, а также 58 памятников природы. В восточных районах области объявлены памятниками природы несколько растительных сообществ, зародившихся десятки тысяч лет назад. В этих сообществах отмечены живые ископаемые предледниковой степной растительности на общей площади более 70 гектар. Многие из них занесены в Красную книгу и нуждаются в особой охране.
Источники информации: 1. Красная книга Курской области 2. Интернет- источники.
Природа родного края
Айтканым Акчурина
Природа родного края
Нод по экологическому воспитанию в старшей группе.
Воспитатель – Акчурина Айтканым Рамазановна.
с. Первомайское Федоровский района Саратовская область
Тема Нод:Природа родного края.
Ведущая область: познавательная.
Цель: продолжать знакомить детей с Красной книгой и ее представителями.
• учить детей получать и знания о природных свойствах предметов через экспериментирование; продолжать знакомство детей с животным миром Саратовской области; формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, занесенных в Красную книгу.
— Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.
— развивать память, внимание, воображение, логическое мышление; умение анализировать и делать выводы.
1. Воспитательные: — воспитывать любовь и бережное отношение к своей малой Родине, любовь к месту, где живешь, её природе.
Методы и приёмы: детское экспериментирование, метод проблемной ситуации, игровой, наглядный, практический, словесный.
Оборудование: сундук, закрытый на замок, ключ, Красная Книга, ёмкость с загрязнённой водой, вата, марля (бинт, фильтровальная бумага, воронки, стаканы, аудиозапись пения птиц, слайды с изображением (карта, поля, рек, птиц, цветов).
Предварительная работа: проведение с детьми опытов с водой, магнитом, рассказ о Красной Книге; заучивание стихотворений, проведение бесед о жизни животных, чтение художественной литературы о природе.
Входят в зал, где уже сидят гости, около которых стоит сундучок. Ребята, посмотрите сколько к нам приехало гостей. Давайте поздороваемся. Дети посмотрите внимательно, не появилось ли у нас в зале что – то новое? Находят сундучок. Ой, ребята, а он закрыт. Чем мы можем его открыть? А где же ключ? С помощью чего его можно достать не намочив руки (достаем ключ, открываем сундук, достают книгу (самодельную с названии ем «Жалобная книга природы родного края») Что такое жалобная книга? Что такое наш родной край (рассматривание карты) Это карта нашего района. Как называется наш район? (показ р. п на карте) Где мы живем? (показ села на карте) Дети садятся на стулья
Открывает книгу) Кто мне поможет? (ребенок читает) Ребята! Прислушайтесь ко мне! Я в беде! Я не в силах сама исправить все зло, которое творят люди, засоряя природу, уничтожая зверей, рыб и птиц. Без вашей помощи я сама не смогу навести порядок. Помогите! Природа. Вы хотите помочь природе? Да. Как называют людей, которые берегут, охраняют и заботятся о природе. Экологи.
Пойдем помогать природе? Тогда давайте превратимся из группы мальчиков и девочек в «Зеленых друзей природы» и отправимся с вами в путь – на помощь природе. Вы готовы (дети одевают зеленые галстуки) Давайте посмотрим, куда же нас зовет книга.
На 1 стр книги кнопка нажимаем (в параллели включается магнитофон с шумом реки) Кто же нуждается в нашей помощи (речка)Как называется наша речка? Какие реки района вы ещё знаете?Какие рыбы обитают в ней? Что произошло с рекой? Почему? Как мы можем помочь? дети одевают перчатки, собираем мусор, показ слайда с погибшей рыбой) Какая это рыба? Что произошло? Вот видите, что из за нашей халатности происходит. А можем ли мы напиться с реки? Почему? Давайте наберем воду и возьмем с собой.
См стр 2 книги (нарисована лесополоса)
Куда нас зовет книга?Растет ли у нас лес? Почему?А что же растет у нас?
Откуда они взялись? Для чего их сажают?? (очищение воздуха, защита от ветра полей; снегозадержание для того, чтобы поля набрались влаги и был хороший урожай) Что выращивают на полях (кукурузу, ячмень и т. д)
Обыгрывается ситуация с гнездом Ребенок увидел гнездо с яйцами в траве. Маленькие яйца ему очень понравились. Давайте их возьмем с собой. Ребята, как правильно поступить (проводится физминутка) Какие звери и птицы спрятались от нас в лесополосе и почему? (Дети ищут животных и птиц в лесополосе обитающих в наших краях, закрепляют на магнитную доску) А теперь давайте выйдем из лесополосы и оглядимся вокруг
На экране появляется дрофа
Кто знает, что это за птица? (Ребенок рассказывает) Дрофа — очень крупная птица с крепким телом, длинной шеей и мощными ногами. Ходит неторопливо. Живет в степях. Часто селится на пастбищах, пашнях. Дрофа питается растительной и животной пищей — травами, зеленой частью растений, которые выращивает человек, насекомыми, иногда ящерицами и грызунами. Птенцов выводит с апреля по июнь, откладывает — 1—3 яйца.
Дрофы стало очень мало в природе, поэтому она занесена в Красную книгу
Выходит (Рассказ ребенка-книги, остальные присели на ковер) Красной книгой называется книга о животных и растениях, которым грозит исчезновение. Красная книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись! Не трогай! Не уничтожай!» «Красная книга» — это не просто список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Эта книга- сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи.
Так куда же мы с вами попали, благодаря дрофе.
Что такое степь?
Давайте отдохнем в степи и представим ее бескрайние просторы.
Отдых (звучит музыка) Дети ложатся на ковер и закрывают глаза
У степей своя красота. Кажется, можно весь день шагать по безбрежному морю трав, наслаждаясь свободой.
Наиболее прекрасна становится степь весной, с приходом тепла. Напитавшись талыми водами, она преображается. На зеленом ковре молодой травы появляются цветы. Есть что-то особенное и таинственное в этих бескрайних просторах, запахах трав и дуновениях сильных степных ветров. Они загораются разноцветные огни: желтые, красные, белые, лиловые. (дети открывают глаза) На экране появляется тюльпанное поле. Это тюльпанное поле нашего района. (ребенок предлагает) Сколько цветов! Ребята, давайте нарвём большие букеты цветов. Можно ли рвать полевые цветы, почему? Правильно ребята. Тюльпаны занесены в Красную книгу. (Что такое Красная книга?
Почему ученые решили издать Красную книгу? Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно! Может случится беда. Вот так выглядит Красная Книга России (Показ).
Она информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает
изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует,
как сохранить эти редкие виды растений и животных.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Саратовский заказник- особо охраняемая природная территория, расположенная на территории Федоровского района Саратовской области, в верхнем течении реки Еруслан.: Заповедник — это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы. Ребята, вам понравилось путешествие по Федоровскому району?Природа тоже осталась очень довольна тем, что вы были добрыми и чуткими. Послушайте, как она радуется.
(Слышны звуки природы, дети определяют их)
Возвращение в группу. Но пришло время, и нам пора возвращаться в д/сад, где мы проведем опыт.
— Мы освободили речку от тяжести, собрали весь мусор, но вода по-прежнему грязная. Как очистить воду?
(Дети предлагают разные способы очистки воды (вату, марлю, воспитатель предлагает свой способ фильтровальную бумагу.)
— Ребята, давайте попробуем отфильтровать воду. В качестве фильтров будем использовать вату, марлю и фильтровальную бумагу.
Показать детям, как сделать из этих материалов фильтр, установить его в воронку, затем вставить воронку в чистый стаканчик. Понемногу вливая раствор в воронку с фильтром, отфильтровать воду. По окончании процесса фильтрования делается вывод (При фильтровании воды через бинт, вода очищается не полностью, в воде остаются мелкие частички грязи. При фильтровании воды через вату и фильтровальную бумагу воду удалось отфильтровать, полностью на фильтре видны следы грязи.) Какой способ самый эффективный? Почему? (старшие уходят)
Инсценирование сказки: «На свете все нужны»
Поссорились как-то на лесной поляне насекомые: бабочка,муравей,божья коровка и дождевой червяк. Долго они спорили,кто из них самый полезный и решили пойти к сове,чтобы она их рассудила.
Сова:-Хорошо, давайте по порядку. Вот ты,муравей,чем полезен?
М. -Я лес очищаю от вредителей. Где есть муравейники,там лес здоровый и чистый.
Сова- Хорошо, ты действительно полезный. Ну а ты, бабочка, какую пользу можешь принести?
Б. — Я летаю с цветка на цветок, переношу пыльцу, отчего потом вырастают плоды и ягоды.
Сова: Да, вижу и ты полезная, оставайся с нами. Очередь божьей коровки.
Б. к.: Я уничтожаю вредных тлей, которые поедают листья деревьев, кустов.
Сова: И ты, божья коровка, очень полезная. Посмотрите, остался один дождевой червяк, уж от него какая польза.
Ч. – А я очень большую пользу приношу: я своими подземными ходами всю землю перекопал, взрыхлил, от этого растения лучше растут.
Сова: Что же получается? Вы все очень полезные и очень важные. Чем полезна бабочка? А божья коровка? Червяк чем полезен?
Все-все на свете нужны
И это все дети запомнить должны. Ребята в природе все взаимосвязано. Помните правила поведения в природе. Охраняйте, берегите ее.
Беседа на тему «Природа мордовского края» ЦЕЛЬ Формировать у детей представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники. Закрепить знания детей о родном крае, развивать.
Наше участие в конкурсе детского рисунка «Природа родного края» Доброго времени суток, друзья! 22 мая нам предложено было поучаствовать в конкурсе рисунков детей дошкольных учреждений «Природа родного.
Проект «Птицы родного края» слайд 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Курумканский детский сад «Родничок» Проект «Птицы родного края».
Презентация «Животные родного края». Каждый день, читая стих, рассказ, сказку, показывая картинки, мама знакомит ребенка с многообразным животным миром! Чтобы рассказы о животных.
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников «Природа родного края» «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» «Природа родного края» В соответствии с п. 2.6 ФГОС ДО образовательная область «Познавательное.
Проект: «Природа Краснодарского края» Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители. Срок реализации: краткосрочный (4 недели). Актуальность проекта:.
Проект в средней группе по экологическому воспитанию. «Природа родного края» ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ «Природа родного края» МДОУ детский сад № 6 Средняя группа. Тип проекта: информационно-творческий. Участники.
Ремесленные традиции родного края Тема недели «Ремесленные традиции родного края» Тема НОД «Путешествие в прошлое села Великое» Под русскую народную музыку дети входят в.
Викторина «Знатоки родного края» «Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг» М. В. Ломоносов Цель: • развивать у детей умение применить.
Экологический проект «Природа родного края» с детьми подготовительной к школе группы Актуальность: У людей, живущих в современном мире общества, множество проблем, но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема.
